1° Grado - Trabajo N° 8 - Análisis global y parcial de una imagen

Lo más interesante de esta propuesta es que los niños deberán utilizar la asociación para desarrollar un dibujo acorde a la imagen central y por supuesto su imaginación.

Para empezar la actividad debemos recortar una imagen de una revista. Se escogerá cualquiera, la que más les guste, cualquier imagen sirve: un rostro, el cuerpo completo, un animal, una fruta, un objeto, etc.

Recortaremos la imagen de forma transversal. Por la mitad verticalmente. Luego pegaremos una de las mitades en una hoja o cartulina. La mitad que no pegaremos es la del sector que más cómodo nos quede para dibujar.

(También podemos dibujarla, pintarla y recortarla si no tenemos una revista o foto).

La idea es que la imagen elegida nos sirva para encender la creatividad y en base a esa pequeña foto deberán completar la imagen que falta y crear un dibujo muy original.

2° Grado - Trabajo N° 8 - Pablo Picasso en Collage

Aunque Picasso tuvo una larga y variada vida artística, sin duda su etapa más interesante fue la cubista.

¿De que se trata esto del cubismo? Podemos empezar explicando que a diferencia de los cuadros tradicionales en donde encontramos tres dimensiones: alto, ancho y profundidad, en los cuadros cubistas la tercera dimensión desaparece. Todos los objetos aparecen en un mismo plano. El cuadro cubista descompone la figura ofreciéndonos distintos puntos de vista a la vez.

Conociendo esto empezaran a dibujar partes de la cara: ojos, cejas, nariz, boca y orejas en diferentes posiciones, o sea, desde diferentes puntos de vista: de frente y de los distintos perfiles.

Luego, tendrán que dibujar la silueta de una cabeza y pintarla. Una alternativa es pintar con tempera las distintas partes de la silueta de la cabeza. Para terminar, ir pegando sobre ella las diferentes partes del rostro para obtener nuestro retrato cubista.

Otra divertida opción es la propuesta de hacer otro tipo de collage. En este caso, recortarán y pegarán una cara (o media cara) para después ir pegando un ojo, una boca, la nariz, etc. y completar la imagen con recortes de revistas.

4° Grado - Trabajo N° 8 - Formas Abiertas y Cerradas

(Copiamos en la carpeta teoríca)

FORMAS ABIERTAS: Son las formas cuyo contorno es discontinuo, no está definido y por lo tanto la figura o parte de ella se integra con el fondo. Transmiten sensación de transparencia, movimiento y ligereza.

FORMAS CERRADAS: Son las formas que tienen su contorno definido por una línea ininterrumpida en todo su perímetro que las separan perfectamente del fondo y de las otras formas que las rodean.

(Trabajamos en la carpeta practica)

Daremos continuidad a la línea con las denominadas abiertas y cerradas, analizando sus diferencias. La que comienza y termina en el mismo punto (Cerrada) y la que comienza en un punto y termina en otro punto diferente (Abierta). Esta última no completa el cerramiento de la figura y permite que se interrelacione con las figuras y espacios adyacentes creando una línea abierta variable.

De esta forma dividiremos la hoja con una línea vertical y en un lado haremos un dibujo con líneas cerradas y del otro lado uno de líneas abiertas.

Recuerden ser creativos a la hora de dibujar y copiar los ejemplos dados.