¡Atención! Familias y Alumnos.

 

¡Atención! Familias y Alumnos.

 

¡Atención! Familias y Alumnos.

10 de Noviembre - "Dia del Dibujante"

 

3 de Noviembre - "Día del Artista Plástico Argentino"

 

4° Grado - Trabajo N° 16 - Figura y fondo 2

Cuando dibujamos líneas y se cierran o se unen en algún punto, eso se transforma en una figura. Si apoyamos un objeto sobre sobre un papel y dibujamos su contorno, al levantar el objeto nos queda su figura sobre el papel. De la misma manera, todo lo que queda por fuera o por detrás de la figura que acabamos de dibujar, puede llamarse fondo.

Comenzaremos dibujando una figura que nos guste. Puede ser un animal, un objeto o lo que se nos ocurra. Es importante que la figura que dibujemos sea de un tamaño bastante grande y de recordar que solo debemos dibujar el contorno o silueta.

Dejando “vacío” el fondo nos concentremos en la figura donde, esta vez, va a estar llena de detalles de líneas, colores, etc.

Prestaremos atención a la realización de la figura dejando de lado el fondo. ¿Cómo se ve la figura? ¿Cómo se ve el fondo? De esta manera hemos elaborado una imagen de figura compleja y fondo simple.

Para terminar, pintaremos la figura y daremos color al fondo cubriéndolo con un solo color (o dos).

¡Atención! Familia y Alumnos.

 

4° Grado - Trabajo N° 15 - Figura y fondo 1

Cuando dibujamos líneas y se cierran o se unen en algún punto, eso se transforma en una figura. Si apoyamos un objeto sobre sobre un papel y dibujamos su contorno, al levantar el objeto nos queda su figura sobre el papel. De la misma manera, todo lo que queda por fuera o por detrás de la figura que acabamos de dibujar, puede llamarse fondo.

Comenzaremos dibujando una figura que nos guste. Puede ser un animal, un objeto o lo que se nos ocurra. Es importante que la figura que dibujemos sea de un tamaño bastante grande y de recordar que solo debemos dibujar el contorno o silueta. La figura no va a tener ningún detalle.

Dejando “vacía” la figura pensaremos e imaginaremos un fondo para esta silueta. Puede haber líneas, colores, un paisaje o un collage con trozos de papel de colores.

Prestaremos atención a la realización del fondo dejando de lado la figura. ¿Cómo se ve la figura? ¿Cómo se ve el fondo? De esta manera hemos elaborado una imagen de figura simple y fondo complejo.

Para terminar, daremos color a la figura, cubriendo toda la silueta con un solo color.

4° Grado - Trabajo N° 14 - Cuerpos Geométricos

(Copiamos en la carpeta teórica)

VOLUMEN: El volumen de los cuerpos es el resultado de sus tres dimensiones: Ancho, alto y profundo.

(Trabajamos en la carpeta practica)

Trabajamos anteriormente las figuras geométricas a través de la morfología de los objetos orgánicos e inorgánicos, de una manera plana, bidimensional. Llevaremos esas figuras geométricas de la bidimensión (de solo ancho y alto) a la tridimensión sobre el plano, transformándolos en cuerpos geométricos por medio de la profundidad en las figuras.

Mediante materiales descartables vamos a manipular y construir cuerpos geométricos. Para ello vamos a necesitar cualquiera de estas variantes:

• Muchos palillos de similar medida (Ramitas, escarbadientes, fósforos, sorbetes, palitos de helado, etc).
• 1 Plastilina o algún tipo de masa (Con pequeñas medidas de harina, sal fina, agua y aceite se puede preparar).

 Es recomendable empezar por las figuras en dos dimensiones, para familiarizarnos, y una vez tenemos la forma en 2 dimensiones podemos pasar a montar las formas en 3 dimensiones que derivan de ella.

*Las bolitas de plastilina tienen que ser lo suficientemente grandes para poder unir varios palillos, pero no muy grandes para que se pueda ver bien la forma.

Una vez que realicemos todas las figuras de los ejemplos podrán inventar sus propias estructuras uniendo varios de los cuerpos geométricos o formando nuevos.

 

21 de Septiembre - Día del Artista Plástico

 

17 de Septiembre - Día del Profesor

4° Grado - Trabajo N° 13 - Morfología

 (Copiamos en la carpeta teórica)

MORFOLOGÍA: El estudio y método morfológico fueron aplicados al mundo como investigación de las formas. Las estudia como manifestación de las fuerzas propias de naturaleza y de las que resultan de diversos mecanismos (Cuadrado- Rectángulo- Trapecio- Triángulo- Pentágono- Hexágono- Circulo- Rombo- Romboide- Trapezoide).

(Trabajamos en la carpeta practica)

Rememoraremos el aprendizaje de las figuras geométricas a través de la morfología de los objetos orgánicos e inorgánicos.

Tomaremos objetos de la naturaleza y recortes de productos hechos por el hombre que pegaremos en la hoja y haremos un análisis de su morfología debajo. Tiene que ser no menos de 6 objetos analizados. Si no tenemos revistas u objetos de la naturaleza para pegar, podemos dibujar los objetos.

Una vez que realicemos el análisis morfológico podremos pintar las figuras geométricas. No es necesario colorear las figuras con el color del objeto analizado, pueden ser de otro color.

11 de Septiembre - Día del Maestro